Criando exames

Os objetivos são afirmações claras que descrevem o que os alunos devem alcançar após concluírem seu treinamento. Eles ajudam a definir o conhecimento e as habilidades necessárias para responder corretamente às perguntas. Você pode criar objetivos antes de adicionar perguntas ao catálogo de perguntas ou a qualquer momento depois. Uma vez criados, você pode associar esses objetivos a perguntas específicas, permitindo que você agrupe perguntas relacionadas.

Depois de adicionar o objetivo ao exame, você pode definir o valor do ponto para cada pergunta, determinar quantas perguntas incluir do objetivo e especificar a porcentagem de aprovação para esse objetivo. A randomização funciona efetivamente se houver mais perguntas no objetivo do que o número selecionado para o exame. Por exemplo, se um objetivo contiver 50 perguntas, você pode incluí-lo no exame e selecionar aleatoriamente 25 dessas perguntas.

Ao criar objetivos, é recomendado usar verbos de ação, como: definir, descrever, listar ou criar. Isso torna seus objetivos claros e mensuráveis, orientando os alunos para suas metas de forma eficaz.

Etapas para criar um objetivo:

1. Navegue até Administração de aprendizagem→→Conteúdo Objetivos.
2. Selecione Adicionar novo.
3. Preencha o campo obrigatório na janela Adicionar novo.
4. Marque a caixa de seleção Online se quiser associar um objetivo a um item on-line.

A Biblioteca de perguntas permite que você crie e associe perguntas a uma avaliação do exame. As perguntas criadas no catálogo de perguntas têm um ID único e podem ser reutilizadas em vários exames.

Etapas para criar perguntas na biblioteca de perguntas:

1. Navegue para Administração de aprendizagem Biblioteca de→perguntas de→conteúdo→Adicionar Novo.
2. Preencha os campos obrigatórios:
   • Tipo de pergunta: este campo determina como os usuários selecionam respostas escolhendo um dos tipos de pergunta disponíveis:
     • Verdadeiro/Falso: os usuários selecionam uma das duas respostas possíveis de Verdadeiro ou Falso.
     • Resposta única (também conhecida como Múltipla escolha/Resposta única -- MCSA): os usuários selecionam uma de uma lista de respostas possíveis como a única resposta correta à pergunta.
     • Resposta múltipla (também conhecida como Múltipla escolha/Resposta múltipla - MCMA): Os usuários selecionam uma ou mais respostas de uma lista de respostas possíveis. Os usuários recebem crédito somente quando todas as opções de resposta corretas são selecionadas.
     • Processamento de pedidos (também conhecido como Lista ordenada): os usuários movem as respostas até que todas sejam listadas na ordem correta usando a função de arrastar e soltar.
     • Preencher em branco: os usuários digitam a resposta correta que deve ser inserida no lugar do espaço em branco indicado na pergunta. É possível criar respostas alternativas e aceitá-las subsequentemente para esse tipo de pergunta. Só é permitido um espaço em branco por pergunta.
   • Campo Pontos: insira um número para atribuir um valor relativo a cada pergunta com base em um sistema de pontuação. Os pontos podem ser atribuídos diretamente a perguntas sem arredondamento.

     Por padrão, as variantes de perguntas individuais recebem um valor de ponto de 1, enquanto os objetivos das perguntas têm um valor de 5. Você pode editar esses valores diretamente na Biblioteca de perguntas ou modificá-los na entidade Avaliação.

   • Campo Objetivo: nesta seção, você pode vincular uma pergunta a um objetivo específico. Ao conectar perguntas a objetivos, você pode obter melhores insights sobre a eficácia com que os usuários estão dominando esses objetivos. Além disso, ao incorporar múltiplos objetivos, podemos randomizar a experiência do exame para cada usuário, garantindo que diferentes usuários encontrem perguntas diferentes de cada objetivo.
   
3. Configure a pergunta configurando as seguintes funcionalidades:
   • Randomizar respostas: por padrão, o botão de randomização está ativado. Se você quiser que as respostas apareçam sempre na ordem específica em que você as inseriu, certifique-se de que o controle deslizante Randomizar respostas não esteja definido. Também é necessário desativar isso se você estiver usando opções de resposta, como Todas as opções acima, quando quiser que ela apareça como a última resposta o tempo todo.
   • Adicionar variante: utilize o ícone de adição para adicionar variantes a uma pergunta. Uma variante de pergunta é uma maneira diferente de fazer as mesmas perguntas. Cada pergunta pode ter várias variantes de diferentes tipos de pergunta.
   • Lista suspensa Variante: quando você cria uma pergunta pela primeira vez, o sistema a adiciona como Variante 1. O menu suspenso Variante contém todas as variantes de uma pergunta. Para editar uma variante, na lista de opções, selecione a variante desejada.
     • Todas as variantes compartilham o mesmo ID da pergunta. Apenas uma variante de uma pergunta aparecerá para o mesmo usuário no mesmo exame.
   • Configurações de pergunta: selecione o ícone de configurações para editar a descrição, o domínio de segurança, o valor de ponto ou o objetivo associado.

Um exame consiste em perguntas que são exibidas aos usuários quando eles iniciam uma atividade de aprendizado a partir de seu Plano de Aprendizado. Todos os exames são classificados e a pontuação pode ser recuperada do lado do administrador com as ferramentas de relatório ou pesquisando os detalhes do objeto do item.

Para criar uma avaliação de exame, navegue para Administração de aprendizagem→Avaliações de→conteúdo→Adicionar novo→Adicionar novo exame e preencha os campos obrigatórios.

Depois de criar o Registro do Exame, na próxima tela, você adicionará as perguntas do exame.

Na lista suspensa Menu, selecione a opção Perguntas.

Existem duas formas de adicionar perguntas:

1. Adicionar nova pergunta: selecione um tipo de pergunta (verdadeiro/falso, múltipla escolha) para criar uma nova pergunta diretamente no exame. As perguntas criadas diretamente no exame ficam disponíveis automaticamente na Biblioteca de perguntas e podem ser reutilizadas em vários exames.
2. Adicionar existente: procure e adicione perguntas de um pool criado anteriormente no catálogo de perguntas. Você também pode adicionar um objetivo a um exame.

Além disso, você pode adicionar objetivos existentes que criou anteriormente. Depois de adicionar um objetivo ao exame, você pode ajustar a disponibilidade das perguntas. Isso permite que você especifique se uma pergunta específica é sempre selecionada, nunca selecionada ou aleatoriamente para exames.

Depois de adicionar perguntas, você pode utilizar o menu de navegação à esquerda e o drop-down Variante para comutar entre as perguntas e possíveis variantes e efetuar edições, se necessário.

As configurações de avaliação do exame controlam como os usuários interagem com a avaliação. Você pode definir várias configurações de exame em Menu→Configurações→Configurações globais.

As configurações globais são divididas em quatro grandes áreas:

• Geral: quando Ativo é definido como SIM, o exame está disponível para atribuição a itens on-line, para relatórios e para revisão.
• Comportamento do exame: Várias configurações podem ser configuradas, incluindo a escolha de fazer o exame de forma sequencial ou livre, limitando o número de tentativas que os alunos podem fazer e definindo a duração do tempo. Observe que exames cronometrados só estarão disponíveis se a opção Retomável estiver definida como Não. A duração definida aqui servirá como padrão quando a avaliação do exame for incluída em um item, mas poderá ser editada no nível do item.
• Configurações do monitor: quando você marca esta caixa, o instrutor deve inserir um código de supervisor para que um aluno inicie o exame. No entanto, a visualização de um exame que tem o processamento habilitado não requer um código legítimo. A melhor forma de testar essa funcionalidade é adicionando a avaliação a um item e atribuindo-o ao seu usuário de teste.
• Comportamento pós-exame: várias configurações podem ser configuradas aqui, incluindo resultados, revisões e porcentagens de aprovação. Os administradores têm a opção de bloquear o exame ou bloquear e sair de um item assim que o exame for aprovado ou reprovado. Além disso, os sinalizadores de objetivos podem ser definidos ou limpos com base em se o exame foi concluído com êxito ou não.

A guia Configurações localizadas permite que o administrador modifique o nome do exame, a descrição e as mensagens exibidas aos usuários. Os administradores podem criar mensagens que aparecem antes e depois de os usuários concluírem o exame. Além disso, há uma opção para incluir uma mensagem específica para Exames Processados.

Depois que uma avaliação de exame é criada, você pode adicionar um exame a um item on-line novo ou existente ou item orientado pelo instrutor com conteúdo on-line. Se o item existente já tiver sido concluído pelos usuários, talvez seja necessário revisá-lo primeiro e, em seguida, adicionar a avaliação à nova revisão.

Estas são as etapas para adicionar uma avaliação de exame a um item existente:

1. Selecione a guia Conteúdo on-line dentro da entidade do item.
2. Escolha o menu suspenso Adicionar objeto de conteúdo e selecione Adicionar avaliação.
3. Procurar e selecionar a avaliação do exame e atribuir-lhe um título.
4. Salve seu trabalho.

Se o item tiver sido atribuído a um usuário, você receberá uma mensagem pop-up informando que os usuários serão reatribuídos ao item e seu progresso será perdido. Você pode cancelar a adesão, garantindo que os usuários atribuídos ao item mantenham seu progresso, mas não terão acesso ao exame.

Para definir as configurações de Conteúdo on-line, selecione o ícone de engrenagem na guia Conteúdo on-line do item. As configurações estão organizadas em três guias: Lançamento, Progressão do curso e Conclusão. Cada guia oferece várias configurações, incluindo as seguintes opções principais:

• Guia Iniciar: você pode ativar o Conteúdo está disponível para lançamento.
• Guia Progressão do curso: você pode personalizar a duração do exame.
• Guia Conclusão: você pode ativar Adicionar ao histórico na conclusão de todo o conteúdo.