Trabalhando com programas

Introdução a programas

Objective

After completing this lesson, you will be able to analise quando usar programas e quando usar currículos com base nas necessidades de treinamento.

Visão geral de programas para usuários finais

Os programas organizam várias atividades de aprendizagem em um cronograma estruturado. Essa programação é norteada pela agenda do programa, que atua como um currículo acadêmico. Ele detalha as atividades planejadas em todo o programa. Esta agenda de estilo de currículo é benéfica para diferentes tipos de treinamento, incluindo treinamento acadêmico, treinamento baseado em eventos (como orientação para novas contratações) e aprendizado no ritmo do aluno.

Por exemplo, você pode criar um programa de integração de um mês para novos colaboradores. A agenda pode ser organizada por semana, com diferentes atividades de aprendizagem planejadas para cada semana. Além disso, você pode incluir tarefas que os empregados precisam concluir fora do SAP SuccessFactors Learning, como obter um crachá de segurança ou ter uma reunião com o RH. As atividades de aprendizagem podem incluir materiais de treinamento internos ou recursos externos, como um link para um vídeo de boas-vindas na intranet da empresa. Você também pode incorporar cursos de Rede de conteúdo aberto (OCN) ao programa.

Os alunos podem visualizar programas que foram atribuídos a eles por seu gerente ou administrador. Essas atribuições podem ser efetuadas diretamente ou por meio de um Perfil de atribuição. Os alunos também podem procurar programas em sua biblioteca e, se sua função permitir, recomendar programas a outros usuários. Quando um programa é atribuído a um aluno, ele aparece como um cartão em seu plano de aprendizado. O conteúdo do programa atribuído fica disponível para o aluno assim que ele abre o programa.

Nota

As atividades de aprendizado incluídas em um Programa não aparecerão separadamente no plano do aluno, como acontece com os currículos atribuídos.

À medida que o aluno avança pelo Programa, uma barra de porcentagem de conclusão reflete o progresso de modo correspondente. 

A barra de status do percentual de conclusão do programa é destacada.

Quando um aluno conclui um item da agenda do Programa, o status de conclusão será anotado em seu registro de histórico. Atividades não baseadas em item terão que ser marcadas fisicamente como concluídas pelo aluno para receber crédito. Quando todo o programa for concluído com êxito, seu status aparecerá no registro de histórico do aluno. 

Programas criados por administradores podem ser acessados por alunos ou gerentes. Assista a este vídeo para aprender as diferentes formas como os alunos e gerentes podem acessar programas.

Resumo do vídeo

Este vídeo fornece um guia para programas, explicando como eles oferecem diferentes experiências de aprendizagem, como aprendizado acadêmico e aprendizado no ritmo do aluno. Ele demonstra como encontrar e se inscrever em programas na biblioteca, concluir atividades de aprendizagem na agenda, monitorar o progresso e ter a conclusão registrada no histórico de aprendizagem.

Programas vs. Currículos

Embora Programas e Currículos sejam maneiras úteis de atribuir aprendizagem, é importante saber que eles são fundamentalmente diferentes. A escolha entre um Currículo ou um Programa dependerá das necessidades da sua organização para implantar eventos de aprendizagem. No sistema, elas são vistas como entidades concorrentes. Isso significa que você não pode adicionar um currículo a um programa e vice-versa.

Currículos

Um currículo pode conter um ou mais itens, requisitos curriculares ou subcurrículos. O currículo verificará o histórico para ver se o usuário concluiu algum dos itens ou requisitos do currículo. O currículo colocará itens pendentes no plano de aprendizagem do usuário individualmente, mas o próprio currículo não aparece como uma entidade separada no plano de aprendizagem. Cada item colocado no plano de aprendizagem pelo currículo indicará de qual currículo ele veio. O status do currículo será calculado com base na última conclusão bem-sucedida de todos os itens obrigatórios efetivos e requisitos curriculares.

Funcionalidades suportadas por currículos e programas:

  • Ambos podem ser atribuídos a alunos por meio de Perfis de Atribuição.
  • Ambos podem ser adicionados às Bibliotecas.
  • Ambos podem ignorar conclusões de item que estão muito no passado.
  • Os itens concluídos em ambos aparecerão como um registro de histórico separado no histórico de aprendizado.
  • Os itens podem ser sequenciais em ambos. Os currículos usam pré-requisitos e os programas usam seções para sequenciar os itens.

Funcionalidades suportadas apenas por planos curriculares:

  • Rastreamento de retreinamento.
  • O status de conclusão pode mudar ao longo do tempo.
  • Forneça aos usuários opções sobre como atender aos requisitos curriculares.
  • As aprovações associadas a itens impedirão que os usuários se inscrevam ou iniciem a aprendizagem.

Funcionalidades suportadas somente por programas:

  • Pode conter links, texto e atividades HTML.
  • Suporta a inscrição de usuários em classes.
  • Os processos de aprovação são ignorados para itens e classes quando adicionados a um programa.
  • Os pré-requisitos para itens e processos de aprovação podem ser configurados para serem ignorados para itens e classes.

Síntese

  • Os programas organizam as atividades de aprendizagem em uma agenda estruturada, ideal para treinamento acadêmico, baseado em eventos ou no ritmo do aluno.
  • Os programas permitem que os alunos monitorem o progresso, concluam tarefas e tenham a conclusão registrada em seu histórico de aprendizagem.
  • Programas e currículos são distintos; os programas se concentram na flexibilidade, enquanto os currículos enfatizam o controle e o retreinamento de itens estruturados.
  • Os programas incluem recursos exclusivos, como links, HTML e atividades de texto, ignorando pré-requisitos e processos de aprovação.