Creación de exámenes

Los objetivos son afirmaciones claras que describen lo que los estudiantes deben lograr después de completar su capacitación. Ayudan a definir los conocimientos y habilidades necesarios para responder preguntas correctamente. Puede crear objetivos antes de añadir preguntas a la Biblioteca de preguntas o en cualquier momento posterior. Una vez creados, puede asociar estos objetivos con preguntas específicas, lo que le permite agrupar preguntas relacionadas.

Una vez que haya agregado el objetivo al examen, puede establecer el valor del punto para cada pregunta, determinar cuántas preguntas incluir del objetivo y especificar el porcentaje de aprobación para ese objetivo. La aleatorización funciona eficazmente si hay más preguntas en el objetivo que el número seleccionado para el examen. Por ejemplo, si un objetivo contiene 50 preguntas, puede incluirlas en el examen y seleccionar al azar 25 de esas preguntas.

Al crear objetivos, se recomienda utilizar verbos de acción, como: definir, describir, enumerar o crear. Esto hace que sus objetivos sean claros y medibles, guiando a los estudiantes hacia sus metas de manera eficaz.

Pasos para crear un objetivo:

1. Vaya a Administración de aprendizaje→Objetivos→de contenido.
2. Seleccione Añadir Nuevo.
3. Rellene el campo obligatorio en la ventana Añadir nuevo.
4. Seleccione la casilla de verificación En línea si desea asociar un objetivo con un artículo en línea.

La Biblioteca de preguntas le permite crear y asociar preguntas con una evaluación de examen. Las preguntas creadas en la Biblioteca de preguntas tienen un ID único y se pueden reutilizar en varios exámenes.

Pasos para crear preguntas en la biblioteca de preguntas:

1. Vaya a Administración de aprendizaje Biblioteca de→preguntas de→contenido→Añadir nuevo.
2. Rellene los campos obligatorios:
   • Tipo de pregunta: este campo determina cómo los usuarios seleccionan las respuestas eligiendo uno de los tipos de pregunta disponibles:
     • Verdadero/Falso: los usuarios seleccionan una de las dos posibles respuestas de Verdadero o Falso.
     • Respuesta única (también conocida como Opción múltiple/Respuesta única -- MCSA): los usuarios seleccionan una de las posibles respuestas como la única respuesta correcta a la pregunta.
     • Respuesta múltiple (también conocida como Opción múltiple/Respuesta múltiple -- MCMA): los usuarios seleccionan una o más respuestas de una lista de posibles respuestas. Los usuarios solo reciben crédito cuando se seleccionan todas las opciones de respuesta correctas.
     • Realización de pedidos (también conocida como lista ordenada): los usuarios mueven las respuestas hasta que se enumeran en el orden correcto mediante la función de arrastrar y soltar.
     • Rellenar el espacio en blanco: los usuarios escriben la respuesta correcta que debe introducirse en lugar del espacio en blanco indicado en la pregunta. Se pueden crear respuestas alternativas y, posteriormente, aceptarlas para este tipo de pregunta. Solo se permite un espacio en blanco por pregunta.
   • Campo Puntos: Introduzca un número para asignar un valor relativo a cada pregunta en función de un sistema de puntuación. Los puntos se pueden asignar directamente a preguntas sin redondeo.

     De forma predeterminada, a las variantes de preguntas individuales se les asigna un valor de punto de 1, mientras que los objetivos de las preguntas tienen un valor de 5. Puede editar estos valores directamente en la Biblioteca de preguntas o modificarlos dentro de la entidad Evaluación.

   • Campo Objetivo: en esta sección, puede enlazar una pregunta a un objetivo específico. Al conectar las preguntas con los objetivos, puede obtener mejor información estratégica sobre la eficacia con la que los usuarios están dominando esos objetivos. Además, al incorporar varios objetivos, podemos aleatorizar la experiencia del examen para cada usuario, lo que garantiza que los diferentes usuarios se encuentren con preguntas diferentes de cada objetivo.
   
3. Configure la pregunta configurando las siguientes funcionalidades:
   • Aleatorizar respuestas: de forma predeterminada, el botón de aleatorización está activado. Si desea que las respuestas siempre aparezcan en el orden específico que ha introducido, asegúrese de que el control deslizante Aleatorizar respuestas no esté fijado. También es necesario desactivar esta opción si utiliza opciones de respuesta como Todas las anteriores cuando desea que aparezca como la última respuesta todo el tiempo.
   • Añadir variante: utilice el icono más para añadir variantes a una pregunta. Una variante de pregunta es una forma diferente de hacer las mismas preguntas. Cada pregunta puede tener varias variantes de diferentes tipos de preguntas.
   • Desplegable de variante: cuando crea una pregunta por primera vez, el sistema la añade como Variante 1. La lista desplegable Variante contiene todas las variantes de una pregunta. Para editar una variante, en la lista desplegable, seleccione la variante deseada.
     • Todas las variantes comparten el mismo ID de pregunta. Solo se mostrará una variante de una pregunta al mismo usuario en el mismo examen.
   • Configuración de pregunta: seleccione el icono de configuración para editar la descripción, el dominio de seguridad, el valor de punto o el objetivo asociado.

Un examen consta de preguntas que se muestran a los usuarios cuando inician una actividad de aprendizaje desde su plan de aprendizaje. Todos los exámenes se califican y la puntuación se puede recuperar del lado del administrador con las herramientas de generación de informes o profundizando en los detalles del objeto del elemento.

Para crear una evaluación de examen, vaya a Administración de aprendizaje→Evaluaciones de→contenido→Agregar nuevo→Agregar nuevo examen y rellene los campos obligatorios.

Una vez que haya creado el Registro del examen, en la siguiente pantalla, agregará las preguntas del examen.

En el menú desplegable Menú, seleccione la opción Preguntas.

Existen dos formas de añadir preguntas:

1. Agregar nueva pregunta: Seleccione un tipo de pregunta (verdadero/falso, opción múltiple) para crear una nueva pregunta directamente en el examen. Las preguntas creadas directamente en el examen estarán disponibles automáticamente en la Biblioteca de preguntas y se podrán reutilizar en varios exámenes.
2. Agregar existente: busque y agregue preguntas de un grupo creado previamente en la Biblioteca de preguntas. También puede agregar un objetivo a un examen.

Además, puede añadir objetivos existentes que haya creado previamente. Después de agregar un objetivo al examen, puede ajustar la disponibilidad de las preguntas. Esto le permite especificar si una pregunta en particular se selecciona siempre, nunca se selecciona o se selecciona aleatoriamente para los exámenes.

Una vez que haya añadido preguntas, puede utilizar el menú de Navegación izquierdo y el menú desplegable Variante para alternar entre las preguntas y las posibles variantes y realizar ediciones si es necesario.

Las opciones de evaluación de examen controlan cómo interactúan los usuarios con la evaluación. Puede configurar varias opciones de examen en Menú→Opciones→Opciones globales.

Las opciones globales se dividen en cuatro grandes áreas:

• General: Cuando Activo se establece en SÍ, el examen está disponible para su asignación a artículos en línea, para informes y para revisión.
• Comportamiento del examen: se pueden configurar varios ajustes, incluida la elección de hacer el examen secuencial o de forma libre, limitar el número de intentos que pueden realizar los estudiantes y establecer la duración del tiempo. Tenga en cuenta que los exámenes programados solo están disponibles si la opción Reanudable está establecida en No. La duración que establezca aquí servirá como predeterminada cuando la evaluación del examen se incluya en un artículo, pero se puede editar en el nivel del artículo.
• Configuración del supervisor de examen: cuando marca esta casilla, el instructor debe ingresar un código de supervisor para que un estudiante comience el examen. Sin embargo, la vista previa de un examen que tiene habilitado el control no requiere un código legítimo. La mejor forma de probar esta funcionalidad es añadiendo la evaluación a un elemento y asignándola a su usuario de prueba.
• Comportamiento posterior al examen: Aquí se pueden configurar varios ajustes, incluidos resultados, revisiones y porcentajes de aprobación. Los administradores tienen la opción de bloquear el examen o de bloquear y salir de un elemento una vez aprobado o suspendido el examen. Además, se pueden establecer o borrar indicadores de objetivos en función de si el examen se completó correctamente o no.

La pestaña Configuración localizada permite al administrador modificar el nombre del examen, la descripción y los mensajes que se muestran a los usuarios. Los administradores pueden crear mensajes que aparecen antes y después de que los usuarios completen el examen. Además, existe la opción de incluir un mensaje específico para los exámenes supervisados.

Una vez que se ha creado una evaluación de examen, puede agregar un examen a un artículo en línea nuevo o existente o a un artículo dirigido por instructor con contenido en línea. Si el artículo existente ya ha sido completado por los usuarios, es posible que deba revisar el artículo primero y, a continuación, agregar la evaluación a la nueva revisión.

Estos son los pasos para agregar una evaluación de examen a un elemento existente:

1. Seleccione la pestaña Contenido en línea dentro de la entidad del artículo.
2. Seleccione la lista desplegable Añadir objeto de contenido y seleccione Añadir Evaluación.
3. Busque y seleccione la evaluación del examen y asígnele un título.
4. Guarde su trabajo.

Si el elemento se ha asignado a un usuario, aparecerá un mensaje emergente que le informará de que se reasignará el elemento a los usuarios y se perderá su progreso. Puede optar por no participar, asegurándose de que los usuarios asignados al elemento conserven su progreso, pero no tendrán acceso al examen.

Para configurar las opciones de Contenido en línea, seleccione el icono de engranaje en la pestaña Contenido en línea del artículo. La configuración se organiza en tres pestañas: Inicio, Progresión del curso y Finalización. Cada pestaña ofrece varias opciones, incluidas las siguientes opciones clave:

• Pestaña Inicio: Puede activar que el contenido esté disponible para su inicio.
• Pestaña Progresión del curso: puede personalizar la duración del examen.
• Pestaña Finalización: puede activar Agregar al historial al finalizar todo el contenido.